为了使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。

——苏霍姆林斯基

创校以来，NACIS已多次举办多次为爱发声的全校活动，帮助每一位学生从中提升感知幸福的能力。

小学部心理老师Rose Li：

在NACIS的幸福教育中，我们着重关注孩子们的几个方面：

探索自我：能清楚的知道自己的优势、兴趣、性格等，悦纳自己；

与情绪共舞：鼓励发展积极情绪体验，驾驭消极情绪体验，妥善调解自己的情绪；

人际关系和谐：增进情境幸福感（小到人与人，大到人与社会 、人与自然）

协助发展认知效能 。胜任学业及日常生活的要求；

提升适应能力 对人、事、物的积极评价，对挫折与压力的耐受性。

中学部心理老师Sunny：

每一个学生都具有发展潜能。因此，教育的过程应充分关注他们的学习过程与情感体验。有些家长和学生总会在高压下产生焦虑情绪。

在中学部，我们用技术说话，科学分析出每一个学生的学习者特质，帮助家长和学生读懂自己，从焦虑中“解绑”出来。我们会发现，在个性化的疏导过后，学生心态会更加乐观，学习动力会大大提高。

当学生们被某种源自内心的动机所驱动，这些都是超越分数的、真正源于学习的愿望。作为学校，我们也将竭尽所能，让学生尽情感知与享受。这样学生们才会真正投入其中，最终他们也是从中获益最多的人。

一只蝴蝶的振翅，怎会引起一场龙卷风？一次“改变世界”的行动，始于何处？不如，就从最简单的幸福小事开始。也许，这就是改变世界的力量。

在上海诺德安达，我们所期待的教育，是一个在真正多元化的生态下，学生可以快乐的、不以成绩为唯一导向地学习。而这一理念的落地，对于NACIS来说，带来了无限的可能。